Болашақтың білімі: дайынсыз ба?

Пиксабайдан Эрнесто Эслава түсірген сурет
Мен өзімнің ақыл-ойыммен шексіз мүмкіндіктерге толы әлемді көріп отырмын: әлем үйреншікті себептерге байланысты үйрену қиын болды; оқыған әлем мәдениетке және өмір сүру тәсіліне айналады. Бұл біз құшақ жайған жаңа таң. Бұл білімнің болашағы.

Жақсы және тұрақты болашаққа қол жеткізу үшін мен үнемі әлемдегі барлық топтардың өмір бойы білім алу мүмкіндіктерін кеңейте отырып, инклюзивті және әділетті сапалы білім алуға тырысамын. Содан бері мен Африка мен бүкіл әлемде сапалы білім алуға және білім беруді тездетуге көмектесетін түрлі инновациялар мен инновациялық идеяларды ойлап таптым. Бұл менің жағымды өзгеріс жасауға менің әрекеттеріме әсер еткен адамдардың санына байланысты.

Мен ашқан инновациялық идеялар Фибоначчи сериясының шынайы өмірлік қосымшаларына негізделген. Бұл серия өлшеусіз күшке ие және өмірдің барлық саласында қолданылады, бұл өз кезегінде білім беру саласындағы жаһандық мәселені шешіп қана қоймай, сонымен қатар Африканың және оның үстіне тұрған кейбір мәселелерді шешудің емі болып табылатын әртүрлі инновацияларды жасауға көмектеседі. жалпы әлемде.

«Фибоначчи» сериясы сапалы білім беруді шешудің тәсілі ретінде бір уақытта бір баланың идеясын қарастырады және сапалы білімге қол жеткізе алмайтын балалар санына алаңдамайды.

Қарапайым түрде бұл серия келесі түрде берілген: 0 - 1- 1 - 2 - 3 - 5 - 8 -13. Егер балаға өзінің барлық мүмкіндіктерін ашуға мүмкіндік беретін сапалы білім алуға қол жетімді болса, ол сирек кездесетін дағдылар мен қабілеттерді дамытады, бұл бұрын пайда болған білім беру қабілетінің арқасында одан да көп адамдарға әсер етуге мүмкіндік береді. Осы мағынада, тез өсу мен прогресс үшін барлық ресурстармен қамтамасыз етілген бала православиелік түрде білім алған баладан екі есе көп нәрсені жасай алады.

Д-р Сугата Митра, революциялық кәсіпкер, компьютерлер көмегімен балалар өздігінен кез келген нәрсені біле алатындығын көрсету үшін эксперимент өткізді. Ол бұл эксперимент - қабырғадағы тесік деп атады. Нью-Делидегі қараңғылықтардың бірінің қақпасына Интернетке қосылған компьютер орнатылды. Балаларға компьютерді тәлімгердің немесе нұсқаушының басшылығының көмегінсіз қолдануға рұқсат етілді. Қарап отырсақ, олар интернетті қалай үйренуге болатынын және негізгі қосымшаларды қалай қолдана алатындығын білді. Егер әр баланың сапалы білім алуына терең сенетін кәсіпқойлар мен тәлімгерлерге қол жетімді болса, олардың шексіз мүмкіндіктерін елестетіп көріңіз.

Сізде жоқты бере алмайсыз. Сапалы білім беру үшін сіз терең білімге ие болуыңыз керек

Деструктивті инновация

S-қисығы туралы түсінік

Уақыт өте келе ғылым көптеген жаңашылдықтарды тудырды және бұл білім сапасын арттыруға тырысатын бірқатар ойындар мен технологиялық инновацияларға әкелді. Бұл жаңашылдықтар баланың риясыздығын және баланың қаншалықты алаңдауы мүмкін екенін ескере алмайды, өйткені ол тек инновацияларды немесе үздіксіз инновацияларды қолдаумен ғана айналысады. Бала шын мәнінде ұмытып кететін технологиялық әшекейлерді, әдемілік пен қиялды сендіруді қолдана бастайды. Себастяо Роча әлемдегі кез-келген пәнді оқытатын 200-ден астам ойындар ойлап тапты. «Эль-Система» әлеуметтік белсенді музыкалық бағдарлама, скрипканы оқыту технологиясы ретінде қолданады. Таио Роча сабын жасауды оқыту технологиясы ретінде қолданады. Барлық осы инновациялар бұзушылық болып табылады және инновацияның қисық тұжырымдамасын қамтиды, бірақ әлі де шектеулі.

Білімнің болашағы бұның бәрінен гөрі әлдеқайда терең нәрсені қажет етеді, өйткені ол төтенше күтпеген болжау мүмкіндігіне, тәуелділіктен бас тартып, әлеуметтенуді бастайтын нәрсеге, технология мен адамзаттың тамаша келбетін әкелетін нәрсеге мұқтаж.

Иван Пупырев, ғалым және өнертапқыш, қоршаған ортаға зиян келтірмейтін компьютер құра алды, әйтпесе ақпараттың тез зерттелуіне және өңделуіне ықпал ететін компьютер. Компьютердің түрін жасау тек гаджеттермен ғана емес, сонымен бірге әлеммен байланыстырады, осылайша баланың шығармашылық қабілетімен үйлесімді болады - бұл білім берудегі жаңалық. Қазір әр баланың иісін сезуге, көруге, қол тигізуге және әлемді сезінуге құқығы бар. Бұл тәсілдің артықшылықтары:

  • Бұдан әрі оқуда шектеулер болмайды
  • Оқу үшін уақыттың нақты уақыты болмайды.
  • Оқу мәдениетке және өмір салтына айналады.
  • Баланың риясыздығы сақталады және көбірек өнімділік пен ми қуатын алу үшін отын ретінде қолданылады.
  • Бұл қосымша инновацияларға әкеледі, өйткені бұл интерфейстер орталық органмен жасалмайды.

Өкінішті ақиқат

Тарихи тұрғыдан алғанда әлем халқы үшін сауаттылық деңгейі соңғы екі ғасырда күрт өсті. 1820 жылы әлемдегі адамдардың тек 12% -ы оқи және жаза алса, бүгінде олардың үлесі кері өзгерді: әлем халқының тек 17% -ы ғана сауатсыз. Соңғы 65 жылда жаһандық сауаттылық деңгейі әр 5 жыл сайын 4% -ға өсті - 1960 жылғы 42% -дан 2015 жылы 86% -ға дейін.
Негізгі білім беруді кеңейтуге және білім беру теңсіздігін үнемі төмендетуге қарамастан, алда үлкен міндеттер тұр. Әлемдегі ең кедей елдерде, базалық білім дамудың міндетті тежегіші болуы мүмкін, әлі де халықтың көп бөлігі сауатсыз. Мысалы, Нигерде жастардың сауаттылық деңгейі (15–24 жас) тек 36,5% құрайды. - https://ourworldindata.org/literacy

Кейбір қиындықтар жаңа нәрсені үйрену емес, тірі қалу болып табылады. Террористік шабуылға тап болған елдерде жаңа нәрселерді үйренуге уақыт жоқ. Білім - бұл жаһандық дін, дегенмен кейбіреулер бұл шындықты қабылдаудан бас тартады. Өкінішке орай, халықтың өте үлкен топтары бар, олардың әлі де сауаттылық деңгейінен төмен елдер бар.

Білім саласындағы көрнекті әлеуметтік революциялардың бірі - Мадхав Чаван. Оның Пратхэм үкіметтік емес ұйымы қазір Үндістандағы 21 миллион баланы қолдайды және мектепке баратын жұмысшы балаларды қолдайды. Басқа ҮЕҰ-лар көп, бірақ әлі де сауатсыздық көңілсіз.

Төменгі сызық

Біздің білім беру жүйеміз кінәлі, және өкінішке орай, күн сәулесіндегі барлық елдерде бірдей. Бұл жүйенің итермелеу және тарту арқылы жұмыс істеуге арналған. Білім беру жүйесінің сызықтық үлгісі көңіл көншітпейді: барлық жерде бірдей иерархия. Балалар ХХІ ғасыр екенін ұмытып, көптеген білім алуға итермелейді. Егер білім патша болса, онда патша қайтыс болды, өйткені білім әлемнің кез келген жерінде оңай қол жетімді. Бізде нәтижелі болу үшін қажетті дағдылар жетіспейді. Ешкім ешқашан адамға құнды емес, нәтижелі адамды марапаттайды. Біздің білім беру жүйесі сыйақыға негізделген жүйе екенін білетіндіктен, адамдар ресми білім алу қажеттілігін үнемі назардан тыс қалдырады, өйткені ол осыған байланысты емес.

Бір дана адам: «Ер адамға оны өмір бойы қолдана білуге ​​үйретіңіз», - деген. Емтиханнан кейін білім негізінен ұмытылады. Бұл үздік крмерлерді жүйе марапаттайды. Бұл біздің білім беру жүйесінің негізгі кемшіліктерінің бірі

Біздің білім беру жүйеміздегі кемшілікті түзету үшін жүйе итермелемей жұмыс жасау керек. Әр балаға бақылаусыз оқуға мүмкіндік беріңіз. Оларға өздерін туып өскен суретшілер сияқты көрсетуге мүмкіндік беріңіз, олар шығармашылықтан өсіп, олар одан өсіп кетпесін.