Халықаралық білім күні - Калейдоскоп көрінісі

Өткен жұмада біз # LunarNewYear мерекесін атап өттік, бірақ мерекенің тағы бір себебі болды - 24 қаңтар ХАЛЫҚАРАЛЫҚ БІЛІМ КҮНІ!

Біздің кеңсе үйіміз Сингапурдағы мектептің қақ ортасында орналасқан. Ия, біз әрине көрініспен жұмыс жасаймыз - әңгімелесу кезінде студенттердің, кеңсе кеңістігімен бөлісетін серіктестеріміздің және, әрине, асхананың әдемі көрінісі:

Үзіліске асхана!

Өткен аптада біз әр түрлі адамдармен осы орындықтарда немесе кеңседе отырып, олардың білім тәжірибелері туралы есту үшін отырдық.

Колледждің кіші студенті Н * өзінің академиялық беделге ие болу идеясынан қаншалықты қысым көргенін және бағалары бойынша бірнеше «элитаның» қатарында қалуға баса назар аударды. «Қысым көп», - дейді ол, «кейде мен мектепке қатысты нәрсе болған кезде - академиялық күрес туралы ойлаймын», - дейді. Әңгімеміздің келісілген аудиожазбасын тыңдап отырсам, оның дауысы естіліп тұрғанын немесе асханадағы бақытты мектеп қыздарының шуылы оның «ұқыпты» дыбыс шығарғанын айта алмаймын. Оның досы Дж * маған: «Мен білім берудің біртұтас жүйесін көргім келеді» деп айтқанымен, оның құйрығын қатты тартады. «Тұтас білім» термині білім берудің «идеалды» нұсқасы ретінде қолданылды, сондықтан мен одан әрі қарай қараймын. «Не айтқың келеді?»

«Қорытындылай келе, сіз жұмысқа барғанда, қазір мектепте оқығанның бәрі шынайы өмірге көшіруге болатын сияқты емес пе?» Н * келіседі. Оның алдында бір кесе копи бар, мен оның жас қолын мектеп формасына қарсы алған кезде оның диссонанциясын көре алмаймын. «Біз шынымен көп жұмыс істейміз; Мен шынымен тырысамын. Кейде белгілі бір академиялық бағаларды сақтау жеткіліксіз; әрқашан жақсырақ істейтін біреу болады », - деді Н * дәл қазір. «Менің ойымша жұмсақ дағдылар академиялық ұпай сияқты маңызды», - дейді Дж *.

Мен олардың уақыттары үшін алғыс айтамын, олардың достары оларды асыға күтеді; түскі үзілістер - демалу мен қоғамдастық үшін маңызды уақыт қалтасы. Біздің кеңсеге қайта оралып, Креопопияның негізін қалаушы Стефани түрлі-түсті бұршақ пакеттерінің жанында отырады. Оның әдемі бобының түстері төбенің жарығын таң қалдырады, ол өзінің шығармашылық ойлау өнеріндегі сүйікті цитатын еске түсіреді:

Шығармашылық ойлауды сіз жасаған барлық нәрсеге қолдануға болады және сіздің өміріңіздің барлық салаларын байыта аласыз. Шығармашылық - бұл ауысқан немесе өшірулі емес; бұл сіздің айналаңыздағы әлемді көру, араласу және оған жауап беру тәсілі.
- Род Джудкинс, Шығармашылық ойлау өнері

«Менің баламның оқу тәжірибесінен көргім келетін құндылық - хм, бұл шығармашылық болуы керек. Бұл сізді жаңа нәрселерді жаңа қырынан, әр түрлі тұрғыдан көруге мәжбүр ететін нәрсе. Менің ойымша, бұл өте маңызды, бүгінгі күн мен жаста. »

Кейінірек, күндіз НТУ-дың түлегі және Тех-қоғамдағы әйелдер қоғамының мүшесі Фиб маған сыныптағы керемет тәжірибе туралы айтады. «Менің әдебиет пәнінің мұғалімі сыныптың дәл ортасында орындыққа тұрып, Шекспирді оқи бастады! Бұл әлемнен тыс, бірақ мен есімде, және тәжірибе мен үшін өте маңызды ». Мәтін бірнеше минуттық стендтерде тірі қалды, сондықтан Сингапурдың түкпір-түкпіріндегі кіші колледждер өздерінің әдеби когорттарын жергілікті университеттердің «Әдебиет күндеріне» қатысуға, спектакльдерге қатысуға және жер шарына экскурсияларға қатысуға жиі шақыратыны таңқаларлық емес. - өйткені бұл сыныптан тыс, мәтінге, тақырыпқа күтпеген саяхат, көбінесе одан тысқары құндылықтар береді!

Мен асхана мен сынып бөлмелері арасындағы алаңға шығып, таза ауа аламын, мен қорапты көремін. Картон қорапшасы белгілі бір брендтен жеткізілген су бөтелкелерін ұстауға арналған. Қорап бүгін таңертең болмаған, бірақ қазір ол үстелге ыңғайлы. Мен студенттер төртінші қабаттағы сыныптан осы жерге дейін қорапты алып жатқанын көрдім; Мен «сынып комитеті» командасы екі портты бірден жоғары етіп көтеріп, қайта өңдеуді, қайта өңдеуді бастар алдында қайта қоқысты қайта салғанын көрдім.

Сыртынан тыс ойлау туралы айту.

24 қаңтардан бастап - Айдың Жаңа жыл қарсаңында, Халықаралық білім күні - үш студент біздің кеңсеге кірді. «Жай би бар ма?» Олар түрлі-түсті бұршақтар салынған сөмкелердің жанына жиналып, таңертеңгі жаңа жылдық мерекелерден қуанышты және біздің жауабымызды күтеді. Әріптес қыздың төрт жасқа толған қызы аяқ-қолын киіп, дәстүрлі жақтаумен безендіріліп, сахнаға шықты. Біз оның төрт қызға жақындағанын байқаймыз; олар сыныптастар, ол екі-үш жылдан кейін білім жүйесіне енбекші.

«Олардың бір-біріне қалай көмектесіп жатқанын көрдің бе?» Мен олардың көңілді, бірге тұрып қалғанын көремін. Басқалары студенттердің шынтақтарын әріптесіміздің қызына тигізбеу үшін белгілі бір бұрышта билейтінін көреді. Бұл жай бидің айналымы ғана емес, бұл көңілділік, ынтымақтастық, ойынға деген құштарлық, бір-бірін саналы сезіну. Олар Айдың Жаңа жылын достарымен қалай атап өтуге болатындығын және инклюзивті уақыт болатындығын біледі.

Барлығы кілемде өз орындарын тауып, бұршақ қаптарын итеріп, өз орындарын талап етеді.

* Студенттердің жеке өміріне қол сұғылмайтын атаулар.